幼儿园小班足球课教案_足球体育课教案小班

1.如何激发小班幼儿在足球活动中的兴趣

2.幼儿园小班教案

　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

　2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

　二、活动准备：

　皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

　三、活动过程：

　1、玩一玩提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

　师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

　2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

　师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

　幼儿自由探索提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

　幼儿：我发现皮球会滚。

　师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

　幼儿：因为皮球是圆圆的师：谁还有不同的玩法？

　幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

　师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

　幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

　幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球......

　延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

　活动反思：

　本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试（实践）---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

　本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

　本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。建议以后给予孩子更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

小班教案 篇2

　 活动目标

　1. 锻炼幼儿的跳跃能力。

　2. 让幼儿乐于加入集体活动。

　3. 学会与同伴协商合作游戏。

　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 重点难点

　教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

　教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

　 活动准备

　剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干

　 活动过程

　 一．开始部分：

　教师带领幼儿进入场地。

　 二．基础部分：

　1.准备往返路线

　（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。）

　2. 小兔子的比赛

　（两只小兔子比赛，看谁跳得快。）

　 三．结束部分：

　1. 兔妈妈和小兔回家。

　2. 整理活动。

　 教学反思

　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案 篇3

　 教学目标：

　1.理解故事内容，初步感受故事情节。

　2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。

　3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图...

　 教学目标：

　1.理解故事内容，初步感受故事情节。

　2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。

　3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。

　 教学准备 ：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、各一张、轮子各两份、〈〈婴儿画报〉〉一本

　 教学过程：

　 一、导入，激发幼儿兴趣

　1.老师给小朋友带来了一幅漂亮的'，仔细看看上有什么呀？

　 二、理解故事内容

　1.在这漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面会住着谁啊？

　2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。

　3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想办法呢?

　4.小伙伴们在一起会想什么办法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想办法呢,我们听一听他们想到了什么好办法?

　5.到底他们想到了什么好办法呢,我们一起来看一看吧!

　小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊?

　6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；

　2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受；

　3 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；

　4 、能根据歌曲要求填唱象声词，将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。

　重点：

　1 、对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；

　2 、能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；

　难点：

　1 、养成良好的课堂常规。

　2 、能自信地表达自己聆听声音后的感受。

　活动准备：

　1 、教科书、钢琴；

　2 、课件、各种能发出声音的教具：如打击乐器、纸等。

　活动过程：

　一 、导入：

　1 、教师弹奏欢快的音乐，学生边拍边进教室。

　2 、师生问好。

　二 、感受：

　1 、猜谜导入：

　“小朋友们，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的，

　“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”（耳朵）

　对了，爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（听

　声音）

　2 、听声音（出示课件）

　让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么

　声音？

　三 、体验：

　1 、请小朋友上台模仿各种声音。

　课件中放出各中，让学生模仿出它们的声音来。

　2 、律动（音乐《两只小耳朵》）

　通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。

　四 、表现：

　1 、导入。

　“声音屋出来，小主人将带你们去一个更好玩的地方。（出示

　课件）对了，我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们

　来了，想和小朋友玩个捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，猜

　猜他们是谁？再让我们一起来学学他们的叫声。

　2 、演唱歌曲《两只小耳朵》。

　1）、先有节奏地读歌词一遍。

　2）、边听音乐边律动边读歌词，再次熟悉旋律。

　3）、跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。

　活动结束：

　师“今天我们到了奇妙的”声音屋“，听到了很多的声音，

　还到了“小动物快活林”和小动物们一起玩了游戏，你们觉得开

　心吗？请你们一定要记住。我们听声音全靠——“两只小耳朵”。

　好了，让我们跟小主人说再见吧！

小班教案 篇5

　 彩色气球

　活动目标：

　1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

活动准备：

　1、各种颜色的气球若干。

　2、油画棒，画纸。

　 活动过程：

　一、出示气球，激发兴趣。

　（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

　方见过的？你们玩过气球吗？

二、引导幼儿了解气球的特性。

　问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

　都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

三、教师示范讲解气球的画法。

　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

　 四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）

　2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

　六、展示、评价幼儿作品。

　1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

　2、向幼儿指出不足之处。

小班教案 篇6

　 目标：

　1、在做做玩玩中儿歌，在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。

　2、正确说出五官的名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。

　 准备 ：小猪指偶人手一份、响板

　 过程：

　 一、律动《小手拍拍》

　“刚才我们用手指指出了哪些地方？它们有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）

　“对了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官，缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了；没有了嘴巴就不能吃东西、说话；没有了鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

　 二、出示指偶，学习儿歌

　1、默声做动作

　“小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？”

　“小猪刚才做什么了？”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。

　2、结合动作，学习儿歌

　“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌，它叫《点点摸摸》。”

　3、在节奏的伴奏下，熟悉儿歌

　“我们请客人老师给我们打节奏，我们来念儿歌，好吗？”

　“客人老师，小朋友念的好吗？那么我们请客人老师加快速度，把拍子打得快一点。”

　 三、创编儿歌

　引导幼儿说出身体的某些部位，进行创编。

　“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏？”

　 四、游戏《我和小猪来做操》

　“我们一起和小猪来活动活动，一起来做操吧！”

　 反思

　本活动由观察开始，引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式，在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好，幼儿积极性较高，特别是在熟悉儿歌环节时，请客人老师为小朋友打节奏念儿歌，小朋友很感兴趣。并且念的过程中，速度越来越快。设计教案有所限制，使幼儿的想象空间受到了限制。

小班教案 篇7

　 小班科学活动：

　沉浮游戏

　 有益的学习经验：

　认识有的物体浮在水面，有的物体沉到水中。体验玩水的快乐。

　 准备：

　大盆水2—3盆，各种物品(包括棉花、铁钉、镜子、塑料玩具、小石头等)。

　 活动与指导：

　1、教师向幼儿介绍各种物品，告诉幼儿这些物品有的能浮起来，有的会沉下去，等一会儿幼儿玩的时候来观察。

　2、将幼儿分为3组，向每组幼儿提供足够的物品。让幼儿自由玩耍。

　3、教师在幼儿玩耍的过程中进行随机指导。如教师可以用参与的方式和幼儿一起玩，并且用：“浮起来了，沉下去了”等语言来影响幼儿。

　4、教师请幼儿说说什么东西沉下去，什么东西浮起来。

　 建议：

　1、活动中提到的物品仅供教师参考。教师可以根据实际情况，选用任何物品。

　2、在活动过程中，让幼儿尽情地玩，不要过多地干涉幼儿的游戏活动。

如何激发小班幼儿在足球活动中的兴趣

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班健康运动教案，希望对大家有所帮助。

小班健康运动教案1

　 活动目标：

　1、知道运动能使人身体健康，能养成良好的运动习惯。

　2、认识一些简单的运动项目，并愿意愉快的参加运动。

　 活动准备：

　1、故事PPT。

　2、幼儿在课前了解各种运动项目的名称。

　3、各种运动项目的制作的PPT。

　 活动过程：

　一、引入（优优的烦恼）

　1、观看：

　师：这个小老鼠叫优优，你觉得优优给你什么感觉？知道它为什么会这样吗？

　二、听故事《优优的烦恼》。

　1、教师讲故事，幼儿欣赏。

　2、提问

　（1）小老鼠优优是怎么会变胖的？

　（2）变胖的优优遇到了哪些困难？

　小结：原来优优是因为吃了太多的东西才变的很胖的，变胖的优优有很多事情都做不了。

　师：你们有什么好办法可以帮助优优？（少吃没有营养的东西，多运动）

　小结：原来运动不仅可以帮助优优减肥，还能让优优更健康，更漂亮。

　三、介绍运动项目

　师：既然运动能让我们健康，那你们知道哪些运动项目？

　师：刚才你们说了很多运动，我们看看这些运动你都知道吗？（播放PPT）

　四、大家一起来运动

　师：运动可以帮助我们的身体健康起来，还非常有趣，现在就让我们一起运动运动，来跳健康操吧。（播音乐，一起跳健康操）

　附：故事《优优的烦恼》

　优优是动物王国里最漂亮的兔子，她在选美比赛中得到了冠军，从那以后优优每天都会收到很多礼物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，优优把这些礼物都送进了自己的肚子里，她也一天一天的开始变胖了。有一天，优优去邻居家作客，刚坐下，就把邻居小猫的椅子压坏了，优优真是过意不去，因为她实在太胖了；又有一次优优要去参加一个舞会，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她却穿不进去，因为她太胖了，没有漂亮的衣服怎么参加舞会呀？她只能不去参加了；还有一次，她想和朋友们一起做游戏，可是她的朋友都不愿意，因为她胖了，谁和她一组肯定会输的。经过了这几次事情，优优心里难过极了，都是因为她太胖了，所以什么事情都做不了。优优该怎么办呢？

小班健康运动教案2

　 活动目标：

　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

　 活动准备：

　1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

　2、录音机、磁带重点难点：

　1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。

　 活动过程：

　一、热身运动。

　1、在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

　师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　师：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、迈开大步往前走。）师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大大的、好想要掉了……）师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）师：是吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

　2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令）师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。（当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了）师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐上小马驹，驾驾......

　二、“走小路”游戏

　1、引发活动兴趣。

　师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。

　2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。

　3、交流分享。

小班健康运动教案3

　 活动目标：

　1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。

　2、激发幼儿对乒乓球的`兴趣，体验游戏的快乐。

　3、培养幼儿克服困难的品质。

　 活动准备：

　巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、教师和幼儿踏步入场“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”

　2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

　二、幼儿练习拍球

　1、导入“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？""巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”

　2、幼儿徒手拍球教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。

　请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。

　3、幼儿集体练习拍球。

　三、游戏《巧虎运动会》

　1、听运动员进行曲“运动员入场”

　“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”

　2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。

　3、幼儿参加比赛

　4、教师总结比赛情况

　5、听《运动员进行曲》运动员退场。

　 活动反思：

　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

小班健康运动教案4

　 活动目标：

　1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

　2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

　 活动准备：

　在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

　 活动过程：

　1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。

　小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！

　2﹑教师说明游戏规则。

　小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

　老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

　最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

　 活动延伸：

　引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

　反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

　2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。

小班健康运动教案5

　一、活动目标

　1．在教师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。

　2．喜欢参与活动，并能在游戏中自然应答。

　二、活动准备

　红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

　三、活动过程

　(一)环节一：看看、说说，激发兴趣

　多媒体课件导入游戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

　重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观察要点：孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)

　小结：这里真漂亮，有太阳公公、美丽的蝴蝶，还有小鸟!

　(二)环节二：玩玩、躲躲，体验快乐

　教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，开始玩“躲猫猫”游戏，在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。

　1．参与游戏，发现房子有颜色和大小的区别。

　重点提问：告诉猫妈妈，你们躲在哪里?(观察要点：孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)

　小结：宝宝们看得真仔细，三幢房子的颜色、大小都不一样。

　2．自然应答，能够区分不同颜色的房子。

　重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点：孩子能否自然应答，并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)

　小结：小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!

　3．按照指令，找到相应的房子躲起来。

　重点提问：请小猫们听仔细了，要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点：孩子能否听清教师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)

　小结：小耳朵听仔细，一定就能找到小猫要躲的房子啦!

　四、活动建议

　第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主，在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。

　第二，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。

　第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”游戏，如鼓励父母和孩子一起参与躲藏游戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。

小班健康运动教案6

　 活动目标：

　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3.知道运动能使人健康。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　 活动准备：

　音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目、动物、铃鼓1只。

　 活动过程

　一、音乐导入，引出主题。

　1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

　2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

　二、模仿运动，体验乐趣。

　1.师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

　2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

　3.逐一出示运动项目：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

　5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

　三、学习儿歌，经验分享。

　1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

　2.出示让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

　四、体验运动，活动延伸。

　1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

　2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

　3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

　教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

小班健康运动教案7

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

　活动名称：老虎斗

　 活动目标：

　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

　5、结束活动。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

　活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

幼儿园小班教案

一、活动游戏化，满足幼儿游戏的兴趣，促使幼儿积极主地参与锻炼

游戏是幼儿最喜欢的活动，它能调动幼儿的生活经验，突现幼儿生活，重现故事情节，激发幼儿活动的积极性和主动性，对于小班幼儿来说在幼儿园的生活就是来“玩”的，他们通常都是在玩中学，我们把足球也融入游戏中，来激发幼儿学习的兴趣。一开始我们给幼儿做了布足球来进行游戏，布足球有很多种玩法，可以用一根布条缝在布足球上，孩子们可以拿着布条找适当的位置来踢球，这不仅可以锻炼幼儿腿部肌肉的发展，还能促进幼儿平衡性的发展，可谓是一举两得。布足球还能进行两两合作的玩法，把布足球放在一块布上，两个幼儿站在布的两端拉住布，一个蹲下一个起立，相互配合滚动布足球，这一个小游戏不仅可以锻炼幼儿的平衡性，还能促进幼儿之间友谊的发展，提升幼儿两两间的配合。像这样的游戏，我们还有很多很多，都是幼儿非常喜欢的。每天的体育活动中，都让幼儿在快乐的游戏中度过。在游戏中，幼儿体验到了快乐，同时身体也得到了充分的锻炼。教师可以针对幼儿的个体差异作出适当的调整，比如说肥胖的幼儿可以让他们的运动量稍微加一点，身体弱的幼儿运动量应从小到大来加上去，不要让幼儿觉得这项运动难度很大，这样他们会失去信心。

二、教师参加幼儿的游戏，平等的师幼关系可以激发体育活动的兴趣

我们的教师，扮演教师的角色并不难，难的是如何扮演幼儿的角色，和幼儿平等相处，做幼儿的好伙伴、好朋友，这对培养幼儿的兴趣是非常重要的。小班幼儿对教师的依赖性较强，他们依赖于教师的关心，依赖教师的引导，依赖于教师的榜样作用。他们希望教师和他们一起玩，一起疯。有一次，我在整理玩具时，让班里的一个小朋友当老狼带着小朋友们玩“老狼老狼几点钟”的游戏。可是我看到小朋友们好像不大高兴，因为每次都是教师带他们一起玩游戏，有几个小朋友根本就没动。做完一次后，再也没人想玩了，这时，我放下手里的玩具说：“还是我和你们一起玩吧。”这时幼儿都高兴起来，还说着“老师来当小羊吧。”我说：“好！那请一个小朋友当老狼，老师和小朋友一起当小羊。”幼儿一听喊了起来：“好！老师也当小羊啦！”当我们要躲起来时，我也和幼儿一样藏了起来，幼儿觉得特别好玩，玩了一遍又一遍，我这个小羊也觉得自己好像真的成了幼儿一样，那么稚嫩，那么顽皮。就这样，每次我都和幼儿一起玩，大大激发了幼儿活动的兴趣。每次教育活动结束后，他们都急不可待地问：“老师，是不是咱们要出去玩了！”我举这样的一个例子就是想说明，在足球活动中也是这样，当教师和孩子一起玩时，孩子们的兴趣就更加高涨。

三、营造积极愉快的足球环境，使幼儿的各种能力得到培养和发展

环境对人的影响是明显的，人类的不断进步和发展，同周围的环境密切相关。幼儿的健康成长和发展，更要依靠环境的特殊作用。皮亚杰儿童发展理论告诉我们：“儿童发展就其过程而言应该是一样的，是不以人的意志为转移的。而环境条件如何，儿童接受刺激机会如何，直接影响着儿童发展的速度。”由此可见，创设良好的环境，积极营造愉快的足球氛围，是幼儿园开展足球活动的重要保证。

幼儿园在有限的空间里，开辟出足球俱乐部，陈列着我镇历届全国少儿足球赛奖杯和照片、布置了各国足球队队徽，孩子们还可以上网查询足球资料，尽情遨游在足球世界里……在我们教室及幼儿园的墙面布置中，我们注意突出足球主题，有师生共同设计，反映足球世界和幼儿足球活动的内容；楼梯角里的“球的世界”布置着最新的足球照片赛况，幼儿相互交流足球赛事、足球知识等，在听、看、说、问的过程中，幼儿主动学习的习惯得到了培养。幼儿置身于在足球的世界中，不仅有亲近感，还使幼儿的认知能力和语言能力得到提高，“从小练好本领，长大为国争光”的主人翁意识得到了培养。

在探索和实践中，我们发现幼儿在足球活动中不仅得到了身体素质的提高和运动能力的发展，并且对培养和发展幼儿勇敢顽强、积极乐观、合作交往等情感态度有很大的作用。同时，幼儿在足球活动中充分体验到了成功的喜悦，获得了更多的快乐，幼儿的心理也得到了健康发展。现在的独生子女都很娇气、自私、胆怯，但是通过足球活动，幼儿变得坚强、勇敢、机智、果断，懂得合作、团结。通过有目的、有的足球活动，我相信幼儿一定可以养成坚持不懈的好习惯，形成幼儿活泼开朗的性格。

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。

　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、主动参与实验探索。

　 活动重点：

　知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手

　 活动准备：

　丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。脏的小手模型。

　 活动过程：

　一、歌表演：

　《如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。

　二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比

　引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。

　三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

　四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

　如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　五、出示受伤小手的

　引导幼儿讨论：怎样保护手。如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。

　六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。

　如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。

　 活动反思：

　本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。

　2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

　3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　教学ppt。

　 活动过程：

　一、出示脏娃娃，创造情景。

　1、"你们喜欢这个小娃娃吗？"（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏）

　2、"那他哪里脏呀？"（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如——"你们看他的手，他的鼻子等）

　"呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。"

　二、情景表演：好朋友来帮忙

　1、师："你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？"

　（1）教师出示小鸭头饰，问"小鸭怎么叫的？"幼儿回答"嘎，嘎，嘎。"

　（2）教师出示小鸭头饰，问"小鸡怎么叫的？"幼儿回答"叽，叽，叽。"

　（3）教师出示小鸭头饰，问"小狗怎么叫的？"幼儿回答"汪，汪，汪。"

　（4）教师出示小鸭头饰，问"小猫怎么叫的？"幼儿回答"喵，喵，喵。"

　2、"它们都来帮小娃娃的忙了。"教师此时念儿歌：

　"小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"（教师把小娃娃的指甲剪掉）

　"小鸡叫，叽叽叽，叫鼻涕。"（教师把小娃娃的鼻涕擦掉）

　"小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。"（教师把脏衣服撕下，贴上干净的衣服）

　"小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。"（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净）

　3、"呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，'小朋友，爱清洁，都欢喜。'"

　三、 完整地欣赏诗歌

　1、师："老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。"

　2、"现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。"

　3、教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。

　儿歌——小朋友爱清洁

　小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作）

　小鸡叫，叽叽叽，叫鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作）

　小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作）

　小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作）

　小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指）

　都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状）

　 反思：

　一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。

　二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。

　三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。

　针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　3、了解儿歌的含义。

　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面。

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣。

　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

　2、观看一段踢足球画面。提问：你看到足球是怎样玩的?

　二、欣赏画面

　1、播放《足球》用书画面，引导幼儿观察画面。

　2、提问：图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

　三、欣赏儿歌

　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1.感知球会动、会滚、会跳的特性，会简单的推理。

　2.大胆猜测，乐于表达自己的`意见。

　3.体会做事要仔细，不要粗心大意。

　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1.人手一只球、一块布。

　2.一张猜测用的图表。

　3.小鸡、猫头鹰、啄木鸟、凳子、鸵鸟蛋各一张，PPT。

　 活动过程

　（一）设疑：圆圆的东西会是什么？

　1.教师：小动物们在草地上发现了一只花花绿绿的圆怪物，它们谁也不认识这圆圆的东西。小朋友觉得这圆圆的怪物会是什么呢？（请幼儿大胆猜测，教师把幼儿猜测的东西画在纸上。）2.教师：那圆圆的怪物到底是什么呢？我们一起来听故事吧！故事的名字就是《圆怪物》。

　（二）分段欣赏《圆怪物》

　1.片段一：小松鼠发现的圆怪物。

　（1）教师：是谁先发现的圆怪物？它猜圆怪物是什么呢？

　（2）教师：小松鼠啃了啃圆怪物，它是怎么说的？（引导幼儿学说：不好！不好！这味道真不好！）（3）我们发现了圆怪物的一个秘密：不能吃。看看我们刚才猜的东西，哪些是能吃的呢？（把猜测图表中能吃的圆东西去掉。）2.片段二：小鸡发现的圆怪物。

　（1）教师：小鸡跑过来，看到圆怪物后是怎么做的？

　（2）教师：它发现了圆怪物的什么秘密？这个圆怪物会”动”。

　（3）教师：圆怪物是怎么动的？我们一起来学学。

　（4）教师：这个圆怪物不能吃，还会动。你们猜可能是什么啊？为什么？（把猜测图表中不会动的圆东西去掉）3.片段三：啄 木鸟发现的圆怪物。

　（1）教师：啄木鸟飞过来，它以为圆怪物是什么？它看到圆怪物后又是怎么做的？

　（2）教师：它发现了什么秘密？圆怪物会滚。

　（3）现在我们来猜猜，这个不能吃、会动又会滚的圆怪物是什么呢？为什么？（把猜测图表中不会滚的圆东西去掉）4.片段=猫 头鹰发现的圆怪物。

　（1）教师：猫头鹰被吵醒了，它以为是什么？它看到圆怪物是怎么做的？

　（2）教师：这次圆怪物怎么了？（圆怪物会一上一下地跳）（3）教师：我们一起来学一学”跳”的动作。

　5.教师：这个不能吃、会动、会滚、又会跳的圆怪物到底是什么呢？

　（三）完整欣赏故事得出结论

　1.教师：让我们完整地再听一遍故事，请小朋友带着这个问题去听哦！

　2.教师：小朋友猜出这个圆怪物是什么了吗？

　3.帮助幼儿验证皮球就是圆怪物。

　（1）教师：刚才，我们发现圆怪物有哪些本领？

　（2）教师：皮球宝宝有这些本领吗？（请幼儿上来玩皮球，发现皮球会动、会滚、会跳的特征。）（3）教师小结：皮球会动、会滚、会跳。原来它就是故事中的圆怪物。

　（4）教师：在我们生活中，除了皮球外，还有哪些东西会动、会滚、会跳？皮球、足球、篮球这些球宝宝都会动、会滚、会跳，都是有趣的圆怪物。

　 活动反思：

　通过第一次的试教，从总体的效果来看还是不错的。但是我们也发现了不少的问题，比如在教具的设计上需要改进，我们发现在活动中运用纸偶的效果不是很好，虽然幼儿对于纸偶也是非常感兴趣的，但是教师在进行操作时纸偶不是很方便，另外，小班的幼儿似乎对于木偶更感兴趣。所以，我们决定运用木偶代替纸偶，在教具的设计上补充一个“草地背景”，并由同组教师进行表演，这样执教的老师能更好的进行活动，而且幼儿能更专注于故事的欣赏。这样做的目的在于，我们结合幼儿的年龄特点给予幼儿一个直观、形象、具体的感觉，让幼儿跟随故事的发展结合自己的情感体验，达到对故事内容的基本理解的目的，同时在这一过程中又为幼儿构筑了一个语言学习的舞台。还有，就是在最后一个环节处，我们觉得让幼儿最好能看到“圆怪物”的真面目（皮球），这样能使活动更为完整，同时也能让幼儿感受到成功的喜悦。第二，最后一个“玩球”的环节，应该放到第一个环节处，由“玩球”引出活动，引发幼儿对“球”的兴趣，初步感知“球”的特点。在幼儿玩一玩→说一说的情境中引出活动，激发幼儿对故事内容的兴趣，这样的导入更为合适。第三，在活动中我们运用了创设问题情境（提出问题）→幼儿思考回答→教师倾听、判断并给予回应或提出进一步的问题→幼儿再思考回答……”的步骤来进行，使提问抓住重点，形成一个循环往复、螺旋上升的过程，使教学活动成为师幼双方积极互动的过程。只是教师在每段故事的讲述时，要注意帮助幼儿学习故事中的完整句“它是会X的”，还有就是幼儿完整句的表达“圆圆的XX可以吃（坐、抱）的”，充分发展幼儿的语言表达能力。原本设计的幼儿参与故事的表演，我们改成了完整欣赏故事一遍，再次帮助幼儿对故事的理解。其余，环节不需要太多的改动，整个环节还是蛮顺的。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、感受纸条在空中飞舞的姿态。

　2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　4、学会歌唱本首歌曲。

　 活动准备

　音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地

　 活动的重点

　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来

　 活动过程

　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)

　2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

　教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?

　谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?

　教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。

　教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3.和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗?

　教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?

　老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

　小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

　4、活动延伸

　小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?