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羽毛球赛程编排对战表怎么弄_羽毛球赛程编排对战表怎么弄的

ysladmin 2024-05-17 人已围观

简介羽毛球赛程编排对战表怎么弄_羽毛球赛程编排对战表怎么弄的       接下来,我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于羽毛球赛程编排对战表怎么弄的问题。现在,让我们开始探讨一下羽毛球赛程编排对战表怎么弄的话题。1.羽毛球比赛对阵怎么排,

羽毛球赛程编排对战表怎么弄_羽毛球赛程编排对战表怎么弄的

       接下来,我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于羽毛球赛程编排对战表怎么弄的问题。现在,让我们开始探讨一下羽毛球赛程编排对战表怎么弄的话题。

1.羽毛球比赛对阵怎么排,有公式之类的吗?请教高手,谢谢

2.怎么做淘汰赛比赛对阵图

羽毛球赛程编排对战表怎么弄_羽毛球赛程编排对战表怎么弄的

羽毛球比赛对阵怎么排,有公式之类的吗?请教高手,谢谢

       羽毛球淘汰赛对阵图吗?如是,它有一个定律(或称编排规则):即一号种子选手固定排在头(第一个1/4区的顶部),二号种子选手固定在所有参赛选手的尾部(第四个1/4区的尾部),三、四号种子选手则抽签决定谁在第二个1/4区的顶部还是第三个1/4区的底部,如果设有有5--8号种子选手也是抽签决定谁在不同的1/8区,其他的选手则将抽签决定余下的不同位置,但赛后会有意将同协会(同单位)的选手人为的分开,以免他们过早的相遇。以上从这个规律看,一、二号种子选手只有最后的冠亚军争夺才能交手。就说这些,希望您能理解其意。

怎么做淘汰赛比赛对阵图

       21分制羽毛球团体赛工作流程及比赛规则

       一、工作流程

       1、裁判长和当值裁判、工作人员:赛前20分钟完成工作任务布置。

       2、各参赛队:对阵顺序表提交。各参赛队须提前落实参赛队员,每人只能上场一次,并于规定的比赛开始前15分钟将对阵表交给裁判长。

       3、裁判长:向各当值裁判移交对阵顺序表。裁判长整体对阵顺序表后移交各当值裁判。 4、当值裁判: (1) 填写比赛计分表;

       (2) 正式的羽毛球比赛前,由当值裁判组织双方采用挑边的方法(把羽毛球抛高落地,球头指向谁就由谁先发球)来决定发球方和场区。挑边赢者将优先选择是发球或接发球,还是在一个半场区或另一个半场区比赛。输者在余下的一项中选择。 (3) 于正式比赛开始前向双方公布各队参加比赛队员顺序;

       (4) 宣布第一场比赛开始,按规则进行比赛裁判,每一局结束后登记比赛成绩; (5) 第一场比赛结束后登记当场比赛最终成绩,请双方队员签字。

       (6) 全部比赛结束后登记比赛最终成绩和获胜方,请所有裁判和双方队长签字 5、边裁(包括记分):

       (1) 根据当值裁判指示场地两边对角站立,分别负责直角线的边线球司线; (2) 对边线附近的死球进行出界或界内的示意。

       (3) 负责记分的边裁按照裁判的指示进行记分,并将每局最终得分向当值裁判示意登记后再复位为0:0。

       6、裁判长:根据比赛中的实际情况与双方队长、当值裁判等进行突发事件的调解和仲裁。公司组织“健康伴我行”活动目的是增进各部门间的沟通与交流,促进和谐团队建设,营造健康团结、积极向上的工程人形象。为严肃赛风赛纪,保证比赛的顺利进行,各参赛队应认真组织比赛。对在比赛中有弄虚作假、无理取闹、拖延、干扰比赛、罢赛等行为的参赛队,由裁判长向组委会报告,视情况作出口头警告、通报、取消本次比赛成绩等相应处罚。

       二、弃权和罢赛

       1、在每一场双打的比赛过程中,运动员凡因伤病或其它原因不能继续比赛者按该场比赛弃权处理。

       2、罢赛:比赛中运动员应服从裁判,有异议可通过各队队长向当场裁判员提出,并由当场裁判向裁判长反映,对裁判长的判决仍有异议者,可向组委会仲裁组提出申诉,运动员或代表队不论什么原因造成比赛不能进行或中断比赛,或临赛前拒绝出场,赛后拒绝领奖等,超过10分钟者(经劝解说服教育工作后计算时间)为罢赛。对于罢赛的参赛队,组委会有权根据具体情况进行处罚。

       三、比赛规则 (一)计分规则

       1.小组赛:

        一场比赛以三局两胜定胜负,7场比赛全部打完后计分。

        采用循环赛制积分,胜一场积3分,负一场积1分,弃权得0分,如遇积分相等,则按照:相互胜场、相互胜局、相互胜分、抽签排出名次,小组积分前两名进入半决赛。 2.半决赛、决赛:

        一场比赛以三局两胜定胜负,整场比赛七场四胜制,先胜四场为获胜。 采用交叉淘汰制,胜者争冠亚军,负者并列第三名。

       3.计分办法:采用每球直接得分,21分制,打到20分后,需净胜2分该局胜出;比分到29分时,先到30分一方为胜方。首局获胜一方在接下来的一局比赛中先发球。

       (二)站位规则

        羽毛球单打规则:当发球员得分数为0或偶数时,双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球;当发球方的分数为奇数时,双方运动员均在各自的左发球区发球或接发球。 羽毛球双打规则:比赛中,当比分为0或偶数时,球由右发球区对角发向对方场地的右接发球区;当比分为奇数时,球由左发球区对角发向对方场地的左接发球区。比赛中,只有当一方连续得分时,发球员必须在右或左发球区交替发球,而接发球方队员的位置不变。其它情况下,选手应站在上一回合的各自发球区不变,以此保证发球员的交替。 双打比赛一方每次只有一次发球权。发球方失误不仅丢失发球权也将丢失1分,如果这时得发球权的一方得分为奇数时,则必须是位于左发球区的选手发球,如果此时得发球权的一方得分为偶数时,则必须是位于右发球区的选手发球。

        双打比赛只有接发球队员才能接发球,若其同伴接发球或被球触及则“违例”,判发球方得分,当发球被回击后,球可由二人中任一人击回,不得连击,如此往返直至死球。 双打比赛发球时,发球队员和接发球队员必须站在规定的发球区和接发球区内发球和接发球,他们的同伴站位可以不受限制,但不得妨碍对方。运动员发球和接发球顺序有误,已得比分有效,纠正方位或顺序。

       (三)比赛休息规则

       每场羽毛球比赛均采用三局两胜制。当任一方在比赛中得到11分后,比赛进行1分钟的技术暂停,让比赛双方进行擦汗、喝水;两局比赛之间的间歇时间为2分钟。

       (四)比赛中常见的违例

        过手违例规则——发球时,在击球的瞬间,发球员的拍杆应指向下方。否则,将判违例。 过腰违例规则——发球时,在击球的瞬间,整个球应低于发球员的腰部。否则,将判违例。

        挥拍有停顿——发球开始后,挥拍动作不连贯,将判违例。

        脚移动、触线或不在发球区内——自发球开始至发球结束,发球员或接发球员的两脚都必须有一部分与球场地面接触,不得移动,且都必须站在斜对面的发球区内,脚不得触及发球区或接发球区的界线。否则,将判违例。 发球时,球没有落在规定的接发球区内,将判违例。 球触及球场或其他物体或人,将判违例。

        击球点超过网的向上延伸面,即在对方场区上空击球,将判违例。

        运动员的球拍从网上、网下侵入对方场区导致妨碍对方或分散对方注意力或妨碍对方、阻挡对方靠近球网的合法击球,将判违例。

        同一运动员连续两次挥拍击中球,或双打的同方两名队员连续各击中球一次,将判违例。 球停在球拍上,紧接着被拖带抛出,将判违例。

       (五)重发球规则

        重发球时,原回合无效,由原发球员重新发球。

        除发球外,球过网后,挂在网上或停在网顶,判重发球。 发球时,发球员和接发球员同时被判违例,将重发球。 发球员在接发球员未做好准备时,将球发出,判重发球。 羽毛球在飞行时,球托与球的其它部分完全分离,判重发球。 裁判员对该回合不能做出判决时,将判重发球。 出现意外情况,判重发球。

       (六)交换场区规则

       第一局比赛结束时,双方应交换场地。

       若局数为1∶1时,在第三局比赛开始前,双方应交换场地。 在第三局比赛中,领先一方比分达到11分时,双方应交换场地。 若应交换场地而未交换时,一旦发现应立即交换,已得分数有效。

       只要懂了这些规则,你计划表应该很容易就做出来的吧

       以羽毛球单淘汰赛对阵图以8人为例:上半区4人(1-4),下半区4人(5-8号选手)

       一号种子选手固定在上半区的顶部(1号顺序位号)二号种子选手固定在下半区的底部(8号顺序位号),三或四号种子则应该抽签决定谁在上半区第二个1/4去的顶部和下半区第三个1/4的底部(图中的3或6号位置)。种子选手的设定当然要求合理,8名最多设应两个种子选手,只不过是拿8人做个比喻。(见图)

       如果参赛人员是7人,那么也按8人排只不过是其中有1人首轮轮空,当然这个轮空要给赛会的一号种子选手了(见图),如果超过8人是9人,见9人图第一轮只有一场比赛,7个人首轮轮空,第一轮就是5-6号先比,首轮淘汰1人,第二轮为8人,以后为半数淘汰直至决赛。10人、11人同理。只不过是轮空数有规定,:双数上下半区平均分配,单数上半区比下半区多一人。

总之赛事的编排,包括淘汰赛、循环赛、种子选手的设定和抽签等等很复杂,不是一两句可以说清楚的,以上只是简单的解释,但愿对楼主有点作用吧~

       好了,今天关于“羽毛球赛程编排对战表怎么弄”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“羽毛球赛程编排对战表怎么弄”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。