体育赛事的本质与特征_体育赛事的属性及其特征是什么

1.edg夺冠政治考点

2.体育比赛和电子竞技比赛都有哪些不同之处？

3.世锦赛和奥运会的区别是什么？哪个对于运动员来讲荣誉更高？

4.伦敦奥运2012的评论或感想（400字到500字左右）

5.竞技体育与竞技运动的区别

6.怎样理解公平竞争，重在参与的奥运精神

7.为什么电子竞技是体育运动呢?

运动能力与竞技体育的区别

运动能力与竞技体育的区别，竞技体育是指最大限度地挖掘和发挥人在体能、心理等方面发挥出来的，而且它们两者之间的区别还是挺大的，下面分享运动能力与竞技体育的区别。

运动能力与竞技体育的区别1

竞技能力也就是运动的技巧及速度等能力。速度就是爆发力，力量基础就是自己本身的力量。也就是你的肌肉什么的带给你的力量，就是一般的运动能力。

竞技能力有可能因，比赛场地不熟悉，不适应赛场当地气候，不适应赛场仪器，观众多少，观众叫喊声，时间，路途晕车，身体不舒服，心理紧张，害怕失误，或失误被骂而更紧张造成更多失误

运动能力→平时有无经常锻炼，是否全是相同的锻炼，时间长短，熟能生巧吗，

运动时可选无人观看时，熟悉的场地，当天身体是否舒服，场地距离长远，有无教练在，运动时间长短或任意时间段(如早晨或夜晚及中午)，人多的地方或人少的地方，选择自己熟悉的仪器等

体育与运动有什么区别

1、含义不同：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平，提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。而运动是一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。

2、性质不同：运动具守恒性，即运动既不能被创造又不能被消灭，其具体形式则是多样的并且能互相转化，在转化中运动总量不变。而体育是有竞技性。

3、包含类别不同：体育有竞技体育、大众体育、体育、医疗体育，而运动中有为求达到某种目的而奔走、运行的含义外还包含着体育。

扩展资料：

竞技运动（体育）：

竞技运动是为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛，但必须在公平竞争的情况下完成，如果没有公平竞争，就不是真正的竞技运动。含运动训练和运动竞赛两种形式。

远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。

运动能力与竞技体育的区别2

关于竞技体育的特点，你知道哪些呢

一、竞技性。竞技性是竞技体育的最本质特征，它的参与者总是力求通过运动训练来不断提高自己的体能、技能、战术能力、心理能力、智能、以及知识水平，从而最大限度地发挥自己的潜能去战胜对手。竞技性不仅仅体现在运动项目的比赛场上，同时也体现在和运动员竞技能力的提高、训练过程等有关的各个方面。

二、极限性。现代竞技体育的极限性主要表现在经济能力挖掘和培养的极限性。面对高水准的竞技能力水平，运动员们要想在奥运会中获得奖牌，必须付出常人难以想象的代价，在训练时间、运动负荷量和强度等方面的付出都是常人难以想象的。它需要超人的体力和娴熟的技艺，直达人体极限，这是任何体育运动不可比拟的。

三、规范与公平性。竞技运动中的竞争应该是在高度公平的条件下进行的，它给所有参加者公平的竞技机会，不偏袒任何参赛者。竞技运动的参赛者对比赛的项目、时间、地点、场地器材、参赛资格等方面都制定了标准和行为规范。竞技体育中绝对的公平是没有的，但人们一直在创造条件努力提高竞赛的公平性程度。

四、公开性。现代通讯技术的发展使得重大体育赛事成为能够吸引全球关注的社会活动，竞技体育比一般的社会活动更具有明显的公开性和外向性特点。在运动员训练方面，新的技术和方法，经过比赛很快会为大家共享，同时也可能成为对手战胜自己的武器。所以，竞技体育的公平性极大程度上促进了竞技体育的不断创新和发展。

五、群体性。竞技体育是由若干运动员组成的群体性行为，所以要求必须有一定数量的运动员参加，才可能组成竞技赛事。在集体项目中，群体性的特点被发挥得淋漓尽致。每一个个体都会在群体中起到一定的作用，完成一定的功能，每个个体之间相互联系，构成了完整的竞技体育。因此，竞技体育是由一个大的群落系统参与的社会行为。

六、观赏性。竞技体育是一开始作为一种以为目的的游戏发展而来，现代竞技体育的竞技性日益增加，也加强了观赏性。不仅参加者可以表现自己或者取得胜利得到喜悦，而且观众也可以通过观看比赛从紧张的生活工作中解脱出来，获得一种独特的轻松感和美的享受。

七、功利性。竞技体育倍受民众的高度关注，也就意味着蕴含巨大的功利价值。例如，比赛的级别与物质的奖励；比赛的名次与物质的`奖励；比赛的名词与社会地位；运动员的名气与转会的资金；运动员的出场费；广告费等等。由此看出，竞技体育具有功利性。

运动能力与竞技体育的区别3

体育竞技赛事和体育赛事两者最大的差别是什么？

同样是体育赛事，前者竞技赛事考验的是参赛者的智力，斗志斗谋的为主，可以在线上实现较量，以互联网的开发能力为支撑。后者是体力为主的较量，比较适合在实体体育场地实行。

首先都是通过竞赛模式分出胜负。我认为两者主要是有一些少许的区别，主要分为以下几点：

1、不同的身体要求。

纯正的体育竞赛对身体都是有一定要求的。比如水上项目会对身高和心肺功能有要求，腿越长、身体协调性越好对于比赛也越有利。我们通过电视看体育比赛都能看到运动员一身的肌肉，腹肌、肱二头肌都非常醒目，身材也很养眼，对于纯正的体育竞技都会对身体素质、体重等有要求。

反观，无论是“吃鸡”比赛、lol比赛，对于选手的身材、高矮、、胖瘦、是否戴眼镜都没有要求。只要年龄符合就没有问题，我认为从身体素质上这是和纯正体育竞赛最直观的区别。

2、比赛更加注重意识。

什么样的选手能被称为“大神”呢，我认为主要是看反应、意识、预判。在传统的fps比赛中听声辨位是非常重要的；在lol和“吃鸡”等比赛中意识和预判是非常重要的。因为在电脑屏幕前，选手们只能有自己的视野，不知道其他人的。需要通过自己的行动来判断对方、来观察周围可能出现的敌人。

传统体育运动自己的视野可以纵观全场，比如乒乓球、篮球等球类运动，选手们可以通过对手的动作来判断或者预防对方的行动。

3、沟通不同。

在纯正的体育竞赛中，教练通常会通过叫休息的时间来排兵布阵，指点队员。但是比如“吃鸡”竞技在比赛中，教练一般是在选手后面看着选手们，教练通过网络可以直接和选手沟通，来提醒选手需要注意的地方。

edg夺冠政治考点

大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。

一、 什么是体育能力。

体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践中，逐步形成和提高的。从事的体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面；体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。

立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征；制定出构成体育运动能力的四种基本成份，即：1、身体锻炼能力；2、运动能力；3、开拓创新能力；4、组织管理能力；

二、 身体锻练能力的培养

1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。

2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和方法，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。

3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。

4、自控：指执行锻炼的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼的能力。

三、运动能力的培养

1、不断改进体育课的教学方法，切忌“满堂灌”，多给学生练习的时间，同时也要避免运动教学走过场或只重学生技术，而不顾学生实际锻炼的情况，这几种教学方法都不利于提高运动能力。

2、要创造良好的运动环境提供足够的体育设施，使每个学生有条件、有兴趣、有可能参加运动的机会，以发展他们的运动能力。

3、学生要主动、积极地参加运动，这对提高运动能力具有重要作用。在教学中，学生在做练习时，教师应及时进行指导，多给予鼓励，尽量避免学生站在运动场上。

四、开拓创新能力的培养

发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。

五、组织和管理能力的培养

组织管理能力是指在组织群体活动时，能向一个共同目标奋斗，按照明确的，充分发挥每个人的积极性，协调地进行工作，并达到预期目的的能力。

有许多的运动项目是集体进行的，集体活动都有一定的组织形式，在体育教学中，既要训练学生在运动中与同伴协调合作，加强纪律观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，要使学生有组织管理的知识和意识，还必须具备组织管理的能力。

为了培养学生的组织管理能力，在体育课和课外体育活动中的一些组织管理事务，在尽可能的情况下，让他们自己去做，以此来培养他们的组织管理能力，同时，尽可能让学生承担校办运动会的各项工作事务。对于系或年级所承办的运动会，应让学生去组织和承担，教师可在一旁指导，这样，可以提高学生组织与管理的能力，使他们能更快地适应未来工作的需要。

以上几种能力既是独立的，又相互关联，不可分割，而且相辅相成，互为作用。体育能力的培养，在教学中分两个过程，即教一学，学一用，运用已学的知识、技术于体育之中，才是形成体育能力的关键所在。因此，教学中应注意强调体育知识的传授，让学生了解和掌握人体生理变化规律，使他们懂得科学锻炼的原理、方法，以及体育锻炼对人体产生的影响。且欣赏体育比赛，参加体育文化活动都离不开理论知识的指导，所以，学校体育要为终身体育打好基础，关键就是要培养和提高学生的体育能力．

体育比赛和电子竞技比赛都有哪些不同之处？

你看作为现象级别的!央妈妈都第一时间发微博祝贺EDG夺得2021年英雄联盟全球总决赛冠军!所以，今年国考或者省考极有可能考到“电子竞技”这一话题!

虽然这几天无论是微博热搜、还是朋友圈以及各大短平台都被“EDG夺冠了!”刷了屏，但还是有必要解释一下“EDG夺冠”：北京时间11月7日凌晨，在冰岛举行的英雄联盟S11总决赛中，中国LPL赛区战队EDG电子竞技俱乐部以3∶2战胜韩国LCK赛区战队DK，获得2021年英雄联盟全球总决赛冠军。如果考到这个话题，我们要透过现象看到背后的本质。

分析原因：

1、官方认可：早在2003年电子竞技就被国家体育总局正式认可为体育项目并且要与各类体育赛事同等对待;2021年11月5日，杭州亚组委也正式宣布八项电子体育项目入选第19届亚运会项目列表，并且成绩也将计入国家奖牌榜，电子竞技之所以从小众化逐渐走向大众的视野离不开官方机构的认可与推广。

2、成熟机制：一个赛事要想被广为人知一定离不开其专业的运作机制，比如像NBA和各大足球联赛都有其成熟稳定的赛事模式和商业模式，同样电子竞技不管是专业的联赛还是青训体系以及商业模式都趋于完备，这也是今天能走到台前的重要原因之一!

3、体育精神：体育的本质就是更高、更快、更强以及其中所蕴含的各种宝贵的精神，这些精神促进人类不断的融合与发展。电子竞技之所以归为体育项目，很重要的原因是其也承载了诸如顽强拼搏、永不言弃等体育精神，而这些精神不仅鼓舞着赛场上的选手，其实也同样鼓舞着电子屏幕前的每一位观众，这也是我们茶余饭后津津乐道其的原因之一。

4.表达方式：电子竞技除了具备传统体育精神之外，更吸引年轻人的是其中所蕴含的独特表达方式，比如赛事直播时各种弹幕飘屏，观众频频为选手打Call,以及朋友圈立下的夺冠flag给无数的青少年更多的参与感!

提出对策：

一方面，我们要知道“过犹不及”的道理，电子竞技作为新的体育项目也好，新的方式也罢，如果对其没有客观理性的认识就会使孩子沉迷电子游戏而荒废学业、损害身心。?

另一方面，电子竞技不同于传统的网络游戏，想在电子竞技领域成功既需要兴趣的趋势，也需要付出更多的努力，一位职业的电子竞技选手平均每天的训练时间可能会超过12个小时，其中的枯燥与无味也是凡人难以忍受的!所以不要把游戏当借口，客观看待电子竞技本身很有必要!

世锦赛和奥运会的区别是什么？哪个对于运动员来讲荣誉更高？

对抗方式有本质的区别

体育比赛是在真实的现实场景中进行对抗，田径比赛需要在运动场上进行实实在在的时间与力量的对抗，篮球足球等比赛需要在赛场上进行体力与策略的对抗。

电子竞技都是在电脑当中通过程序虚拟出来的场地，只需要你拥有电脑以及控制的外部设备，就可以进行竞技，比赛的难度和要求大大降低。

对身体素质要求

体育比赛更多的是需要运动运进行不断的训练，增强自己的力量和技巧，很多体育明星是后天通过自己的刻苦努力训练出来的，还有类似我们的残疾人比赛，更多体现一种运动精神，更高更快更强。

电子竞技依靠比较多的是选手本身的天赋，天赋型选手往往能够做出更加炫酷的操作，而对于人的素质要求不是很高，而且年龄限制比较高，大部分选手过了24.25岁已经是高龄人员，反应力和操作相比较于年轻选手有很大的差别。

观看比赛的受众

体育赛事受众非常多，上至八十岁的老爷爷，下到十岁的小朋友，都有可能成为体育赛事的观众，而且很多都是忠实的爱好者，往往会涌现出很多的铁杆粉丝。

但是电子竞技的受众非常小，也就是年轻人，十五到三十岁是观看电子竞技比赛的观众，过了三十岁基本很少人会关注游戏比赛的情况，并且游戏比赛的规则也会劝退很多人，不熟悉游戏玩法的人根本看不懂比赛，也就不会去关注这方面的资讯。

通过上面的介绍，我们可以看出，体育赛事和电子竞技虽然都是进行对抗比赛，但是有很多的不同点，他们之间存在着本质的区别，这样的两种区别也导致了人们对于电子竞技带上有色眼镜。

伦敦奥运2012的评论或感想（400字到500字左右）

奥运会是全民关注的体育赛事，是体育界的一大盛世。在全民健身关注健康的时代几乎所有人都知道了解奥运会。国际奥林匹克奥运会是国际性的体育大赛，每4年举行一届分为冬季赛事和夏季赛事，冬季叫做冬奥会，夏季叫做夏奥会，由不同的国家城市向国际奥林匹克申办并在不同的国家和城市举行。而世锦赛不是包含所有的运动项目，只是在涉及的某一项体育运动领域举行。

奥运会和世锦赛的含金量是不同的，奥运会是从小打起层层选拔，层层筛选从小进入国家队接受训练，在众多高手中挑选出一支队伍代表国家参战。奥运会的淘汰赛都是你死我活的赛事，是分金银铜牌的大比赛含金量非常高。同时值得注意的是，奥运会是比赛赛制非常严格和科学的最大的体育赛事，是非常的规范和公正公平的。奥运会各国都非常积极的参加，奥运会比赛的荣誉是一个民族和国家的荣誉，民族自豪感非常强的。

世锦赛只是某个具体的体育领域举行，如世界男子乒乓球比赛分为男单和男双，或者是女单和女双。世锦赛每两年举行一届，他的举办没有奥运会的盛大。自然世锦赛的冠军没有奥运会的含金量高，世锦赛得了冠军能帮助运动员更好的引起世界的关注，提高自己的世界排名和积分更好的进入奥运会的备战队伍。同时小编还了解到，世锦赛一般是代表运动员个人参加的世界级比赛，而奥运会是代表一个民族和国家参加比赛。

同时要知道世锦赛和奥运会都是非常难的比赛，没有容易之说，都是高手之间的对决和PK。对于运动员来讲，奥运会的荣誉更高，得了奥运会冠军是一个非常光荣和骄傲的事情。不单单为个人争得了荣誉，还为祖国赢得了荣誉。

竞技体育与竞技运动的区别

伦敦奥运期间，当国羽丑闻闹得沸沸扬扬之时，很多羽毛球圈内、圈外人士都把规则漏洞拿出来作为挡箭牌，在这部分人的潜意识里，国际羽联在规则上的漏洞是丑闻发生的根源，可是平心而论，规则有漏洞，我们就能逾越体育道德吗？就能违背公平竞赛的奥林匹克精神吗？当我们的国羽丑闻发生后，各种“护犊子”的声音接踵而至，其中最受广泛支持的是“规则漏洞说”，他们的论点无非是国际羽联的规则存在漏洞，所以运动员不顾体育道德的行为是可以原谅的，而且持这种观点的人还不在少数。李永波教练挚爱的超级丹就是其中一位，在结束了与陶菲克的伦敦奥运会羽毛球男子单打八分之一比赛后，林丹第一时间对中韩选手“消极比赛”一事表达了自己的看法：虽然这样不符合体育精神，但真正该追究责任的却是那些制定规则的人。著名主持人白岩松也拿出了自己的论调：羽球规则需修改，慎挥道德大棒打球员。他们两人的观点代表了很多人的看法，可是规则漏洞真的是运动员们逾越道德底线的借口吗？是规则重要，还是比赛本身重要呢?任何体育项目都有特定的规则，规则是方圆，也是准绳，体育赛事只有在规则的尺度约束下才能公平、公正的进行，如果缺乏规则的约束，比赛很难正常的开展，任何运动员的基本权益都不会得到保障，重视规则、遵守规则都应当是每一个运动员的共识。可是正如硬币的正反面，规则也不可避免的会存在漏洞，这就给了运动员钻空子或是投机取巧的空间，就体育运动的精神而言，任何体育运动都应当在道德范畴的约束下进行，抛开了体育道德的行为理应受到谴责，即使这种行为是规则本身造成的，规则漏洞不是逾越道德底线的借口。

体育运动的魅力不止是争金揽银，生生不息的拼搏精神更值得推崇，冠军固然重要，可是建立在体育道德之外的冠军真的值得尊敬吗？规则的底部是道德，是公平正义的精神。消极比赛无疑是违背奥林匹克公平竞争精神的，也是对观众的不尊重。因此我们要做的是尽量减少规则漏洞，提高运动员道德素质和水平。规则的漏洞固然值得谴责，但是漏洞不应当成为借口和挡箭牌，道德不仅是每个人在社会中应当遵守的底线，它也理应成为体育赛事中必须恪守的准则，公道自在人心，奥运的真正规则，是讲道德、讲风范，是全力以赴、堂堂正正的拼搏，这是所有体育项目最基本的规则。

中国代表团在伦敦奥运会收获38枚金牌共88枚奖牌，取得了举世瞩目的优异成绩。回顾过去，在中国贫穷落后的年代，金牌无疑是振奋国人的强心剂；而在中国日益富强的今天，奥运金牌仍然对凝聚民族精神、激发国民热情有着重要作用。在中国军团金牌大丰收的同时，一些项目也因为发挥失常，没有获得预期中的金牌，有些利用规则漏洞去曲线获利。奥运争光全线出击，大获全胜固然可喜，但国内的全民健身和青少年体育教育和参与却不尽人意也令人堪忧。正因如此，许多媒体和专家对个别项目中只为金牌的“金牌至上”现象提出了反思。

实际上，“金牌至上”争议的焦点不是运动员是否要奋力赢得金牌，而是在奥运金牌数量激增，更多优质体育被倾注在精英运动员身上的同时，青少年体育和全面健身之间能否更平衡协调地发展，中国的体育能否更合理更有效地分配。1908年，《天津青年》杂志发出了著名的“奥运三问”，但对于当时积贫积弱的中国来说，这三问显得是那么的苍白和悲壮。1932年，中国代表队第一次出现在奥运会的赛场上，刘长春作为中国唯一的参赛选手，留下的只是孤独的背影。“弱国无体育”。美国媒体曾写道，刘长春，中国4亿人的唯一代表。

曾几何时，“东亚病夫”一直是中国人挥之不去的梦魇，在运动场上处处落后挨打的经历，也在伤害着中国人的自尊心，饱受列强欺凌的中华民族非常渴望在世界上来证明自己。1959年3月，当容国团在第25届世乒赛上力克匈牙利老将西多，成为中国历史上第一个世界冠军时，民众沸腾了。中国竞技体育在国际上的优异表现，对中国人甩掉“东亚病夫”的帽子、提振民族自信心发挥了非常重要的作用。1981年11月，中国女排首次夺得世界冠军。短短一个月的时间里，中国女排收到的贺信、贺电和各种纪念品就达3万多件。学校、工厂、机关等各单位都掀起了向中国女排学习的热潮。女排夺得三连冠后，《人民日报》更是开辟了“学女排，见行动”的专栏。中国人真实体会到一种从未有过的自豪感，在全社会掀起了一股学习中国女排的热潮。金牌不仅仅是激励、是自豪，更是民族精神和面貌在国际舞台上的正面展现。

三十年过去，对于今天经济总量已跃居世界第二的中国而言，我们靠自己的努力和拼搏，在众多国际领域获得了三十年前无法想像的展示空间和主导地位，金牌已不再是证明自己的唯一途径，但金牌的激励作用，特别是国际间普遍开展项目中金牌的特殊激励作用依然还在，甚至超过以往有金牌就行的年代。本届奥运会，由孙杨、叶诗文领衔的中国游泳队勇夺5枚金牌，点燃了国内民众的游泳热情，他们让正在富裕起来的中国人民相信，我们不但可以做得很多，还可以做得很好。而当目睹陈一冰憾失金牌后，广大网友更是在微博上发起了“筹款为陈一冰做金牌”的活动，这一刻，金牌已经成为联系国人的纽带，凝聚国人精神的共识。对于运动员而言，奋力争夺金牌无可厚非，“不想当将军的士兵不是好士兵”。运动员在奥运赛场上夺取金牌，不仅是对自己多年努力的最好回报，也是对“更快、更高、更强”的奥林匹克格言的最好诠释。

实际上，所有奥运参赛国家和运动员，争夺金牌时都毫不手软。无论英国自行车选手辛德斯的故意摔，还是英国跳水名将戴利以“闪光灯干扰比赛”为由要求重跳，这些对于规则的过度利用甚至钻空子的行为，虽然遭到国际舆论的批评，但本质上也反映了东道主对于奥运奖牌不顾一切的追求。1988年汉城(首尔)奥运会中国仅获五枚金牌，为此当时的中国国家体委启动了奥运争光，金牌突破成为了中国体育的阶段目标。个人项目、小众项目、技巧性项目等，成为中国体育重要的夺金点，而以三大球为代表的集体项目则从编制到经费上被严重忽略。体育社会学专家卢元镇认为，奥运争光固然有效，但也阻碍了中国集体项目的有序发展。“一些省市为了培养出金牌运动员，不断在奥运单项和冷门项目上加大投入，而对于培养周期长、投资大的三大球项目缺乏热情”。在伦敦奥运会男子举重56公斤级拿到银牌的中国选手吴景彪，赛后放声痛哭，向国人鞠躬致歉，引发了国人的热议与思考；竞技体育的标准是否只有金牌，卢元镇表示，“体育运动绝对不仅仅是争夺几块金牌，同时也应该成为教育青少年的手段，强化国民的民族精神和健康体魄”。对于今天的中国人，我们比过去拥有了更多的自信，体育已不再是证明中国富强的唯一手段；但是奥运金牌仍然重要，因为它不仅凝聚了民族精神、激发了全民健身的热情，也使我们在享受竞技体育的同时，带来了更多的思考。显然，只有当竞技体育这辆越跑越快的金牌火车头，早日拉上“发展体育运动，增强人民体质”这节被越甩越远的车厢，才能更好地发挥金牌的激励和带动作用。这是伦敦奥运会带给我们的启示之一。

怎样理解公平竞争，重在参与的奥运精神

竞技体育与竞技运动的区别

　竞技体育与竞技运动的区别，竞技运动向来深受人们喜爱，不管是亲身上阵，或者作为观众，都给人一种很激烈的感觉，它和别的运动是有所区别的，下面分享竞技体育与竞技运动的区别。

竞技体育与竞技运动的区别1

　竞技体育和竞技运动两者的性质不同，他们的特点也不同。竞技体育是在全方位发展自己的身体技能的同时，也发挥着自己个人的潜力和能力，智力等各方面。而竞技运动只是一种普通的锻炼方式，它是通过身体不同部位的练习来使得学生的体能和生长变得更健康，竞技运动需要获得健康的健身方法，养成文明健康的生活习惯。

　 一、起源不同

　竞技体育是根据射击的演变成的一种有竞技性质的游戏，和运动的总称，在比赛中来发挥人类的最大限制。它在远古时期的时候就已争取胜利为特点，成为原始的体育比赛赛事。在之后经过漫长的发展之后，它的内容更加丰富多彩，你在活动也办得越来越大，最后被定义为进军运动。人们常说竞技运动是一种艺术运动，但因为就是因为他能够超越语言障碍和其他社会因素的一些障碍，依靠大众的喜爱和传播下，它能够为人们所接受。体育健身是在由于古代的劳动工具和战斗武术中，是人们古代防御战争的工具，也是对抗敌人的武器，到后面逐渐的就是由各种刀枪棒而研发衍生的中国民间体育器材，后面变为一些球类运动以及一些举重杠铃器材的形成。

　 二、特点不同

　竞技体育是根据比赛当中的激烈为主要特征，再参加竞技体育时，他为了取得优异的成绩而最大程度的发挥自己的最大潜能，通过自己的高超技能获得胜利。竞技运动没有激烈的竞争，而是依靠着自己的健身方式来进行锻炼。竞技体育在我国也形成了一种主要比赛模式，在体育群体中通过表示自己的体力和智力，在相对的规则之下进行比赛拿到冠军。

　竞技体育和竞技运动它们的不同之处有很多。作为普通人的我们只需要每天进行锻炼保证身体健康，就是对自己最大的奖励。

竞技体育与竞技运动的`区别2

　 体育竞技和体育健身的区别

　健身是一种体育项目，如各种徒手健美操、韵律操、形体操以及各种自抗力动作，体操可以增强力量、柔韧性，增加耐力，提高协调，控制身体各部分的能力，从而使身体强健。如果要达到缓解压力的目的，至少一周锻炼3次。

　竞技体育与全民健身不完全是一回事。

　相同的部分是，它们都属于体育;不同的部分在于竞技体育的核心是“竞技”而不是“体育”，体育只是竞技的形式;全民健身则完全是“体育”!

　竞技追求“更高、更快、更强”，追求“胜出”，追求“破纪录”，追求“超极限”。对于普通人来说，或者对于任何人的身体健康来说，“超极限都”是“反体育”、“反健康”的。

　全民健身是通过体育活动达到强健身体的目的，它在本质上反对损害身体的“超极限”运动。它强调的是“使身体动起来”。

　为了让人们自觉自愿地“动起来”，就要取一些必要的有趣味的`形式，这就有了“比赛”。但比赛的发展能够使人们追求“胜出”，于是使运动走向了“更高、更快、更强”，进而走向了“超极限”。虽然其精神可嘉，但是运动的目的却走向了其初衷的反面--开始损害健康了。

　但是，毕竟竞技体育源自体育活动，它仍然是体育的一种形式，并且是最具观赏性、最令人激动的形式，所以它能够激起大众的运动兴趣，从而使大众也运动起来。

　还有一点不同，竞技体育是靠“专业训练”实现的，全民健身不用那种专业的训练方式，而更接近于“游戏”的方式。从这个角度看，竞技的学习属于职业训练，健身的学习则属于身体教育。

竞技体育与竞技运动的区别3

　 竞技运动的六大特点

　 1、潜力的激发性

　充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力;

　 2、激烈的竞争性

　激烈的对抗性和竞赛性;

　 3、一定的技艺性

　参加者有充沛的体力和高超的技艺;

　 4、高度的公平性

　按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性;

　 5、高尚的`性

　当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。

　 6、艺术的观赏性

　随着社会的不断发展，竞技体育已经发展的越来越成熟，越来越规范，而随着各种运动的不断普及，喜爱和观看竞技运动的人也逐渐增多，让不同的运动都能长盛不衰，呈现百花齐放的局面。

为什么电子竞技是体育运动呢?

在1894年确立的《奥林匹克宪章》中由顾拜旦先生提出的真正的奥运精神是”相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神”。奥林精神强调了对文化差异的容忍和理解、竞技运动的公平与公正，它期望建立一个没有任何歧视的社会，培养人们之间真诚的理解、合作和友谊、承认在平等的条件下为获得荣誉的公平竞争，为人们在社会的其他领域树立了一个独特而光辉的榜样。包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。

而通常我们把奥运精神概括为“更快、更高、更强”．其实并不全面，更多的体现了竞争原则和奋斗原则，体现了运动员在竞技运动中要不断进步，追求自我的突破．这是1890年，顾拜旦先生的好友巴黎阿奎埃尔修道院院长亨利?迪东在其学生举行的一次户外运动会上鼓励学生的话，被顾拜旦先生认为短短的三个词简洁、响亮个字含义丰富，充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神，便借用过来，成为奥林匹克格言。

电子竞技在2003年11月18日，国家体育总局正式批准，将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项。2011年，国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项。由于电子竞技也像棋艺以及其他非电子游戏比赛类似，拼的是策略，体力，脑力。另外，国家将它设置在了体育竞赛项，所以它被称为了体育运动。

电子竞技(Electronic Sports)就是电子游戏比赛达到"竞技"层面的活动。电子竞技运动就是利用电子设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。1986年美国ABC频道的直播上， 通过电视直播两个孩子间玩任天堂游戏机，被视为电子竞技的开始。电子竞技运动是以游戏为基础，信息技术为核心的软硬件设备为器械、在信息技术营造的虚拟环境中，在统一的竞赛规则、以及在规则保障下公平进行的对抗性游戏比赛，电子竞技正在成为一种全新的体育运动。