三亚沙滩排球公开赛_2020三亚沙滩排球比赛

1.中国女子沙排薛晨和谁搭档获得的奖牌比较多呢？

2.琼州学院三亚校区的大事记

适合在海边沙滩上玩的集体游戏有哪些：

沙滩排球、足球、拔河。

适合在海边沙滩上玩的集体游戏有哪些？

需要团队合作的那种，公司组织大家一起去北戴河旅游，要想一些有意义的游戏：

游戏准备：参赛者自备布带两条，接力棒两个。两边相距50米。所有参赛队员两两一组，绑好相邻两条小腿后，分别站在B和A两边。

游戏方法：两人一组纵队分别站在两侧起跑线后。每组用布带把两人的相邻腿(一人左脚、一人右脚)的踝关节绑在一起，互相搂肩，准备起跑。比赛开始，裁判发令后，一侧立即向前跑或走，在另一边与队员内完成接力棒交接后，游戏按照上述方法依次进行，最先跑完的一队为胜。

游戏规则：注意安全，赛前必须训练，相互配合适应，避免事故。比赛之前每组队员必须把脚绑好，检查松紧程度。比赛接力棒交接，必须站在起跑线后，不准抢跑，不得抛掷接力棒。比赛过程中绑腿松掉，须原地绑好才能继续比赛，否则成绩无效。比赛过程中若队员摔倒，在确认没有受伤情况下，应站起来后继续完成比赛。

中国女子沙排薛晨和谁搭档获得的奖牌比较多呢？

在一个晴好无风的日子，亚龙湾变成了中外游客的天堂。从公路上向沙滩走去，远远地，你会听到一阵阵愉悦的欢呼声，再走近一些，你会看到一个个花色球仿佛从海面上飘起，飞上飞下。随着清脆的击球声，人群中也迸发出由各种语言混合而成的最畅快淋漓的快乐呐喊。这就是沙滩排球的魅力。

最快乐的大众度方式

到三亚怎么玩？不同的人会给出不同的答案，有的喜欢游泳，有的爱好潜水，有的人索性整日在海边晒太阳，但是所有的玩法都离不开三亚美丽的大海。而在大海边的沙滩上，只有一种玩法可以聚集天南海北的游客，甚至是不同语言不同肤色的人。它能让素不相识的人很快结成团队，在阳光下、大海边、柔沙上享受到最酣畅的快乐，这种玩法就是沙滩排球。

23岁的蒂姆是来自俄罗斯的帅气小伙子，去年是第二次到三亚度。提起三亚的海和沙滩，蒂姆就兴奋不已。“当我第一次看到亚龙湾时，全身的细胞都告诉我，这就是我梦寐以求的地方。”蒂姆在亚龙湾日度酒店一住就是几十天，而他最喜爱的运动就是沙滩排球。

来三亚的最初日子，蒂姆一有空就跑到沙滩上晒晒太阳，游游泳，或者在沙滩上跑上几圈。“可我怎么都觉得不过瘾。在这么完美的地方，不想出一个好玩的玩法，那真是太浪费了。”蒂姆开始了一项“调查”，四处咨询“在三亚，到底怎么玩最快乐”。蒂姆说，当他注意到最快乐的笑声都来自在沙滩排球场上时，他便选中了这项运动。

“以前从没有打过沙滩排球，在俄罗斯是没有这样的自然条件的。虽然第一次玩得很不熟练，没想到和朋友们小打小闹一番后，我们竟然都立即爱上了这个运动，有种久违的痛快感觉！”从此，蒂姆便一发不可收拾，每天都必须在沙滩上蹦蹦跳跳，拍打这个令人上瘾的花色球。

蒂姆开玩笑地说：“想在三亚玩得尽兴么？那就到亚龙湾找我打球吧！”

玩得高兴是最终目标

玩沙滩排球，三亚有着无与伦比的优势，不仅吸引了很多国内外游客，更引起了国家沙滩排球队的关注。除了在三亚连续5年集训外，国家沙排队的帅哥美女们还有另外一项任务，和游客们一起将沙滩排球玩出快乐，玩出精彩。

2008年元旦，国家沙排队教练和运动员来到美丽的蜈支洲岛度区，和游客们进行了几场热闹非凡的趣味赛。游客们争先恐后地上场，有的穿着泳裤，有的来不及脱掉牛仔裤、脱掉鞋直接上场。高大的队员们也不计较，笑呵呵地说：“只要大家尽兴就好！”

队员们发球尽量又正又准，尽量将击球机会让给游客。游客们也毫不含糊，要在高手面前露一手。游客们都站在网前，争抢着扣球的机会，却屡屡下网，引来场外一片笑声。

一旁的国家沙排总教练缪志洪也乐得哈哈大笑。缪志洪说，来到三亚的人不得不喜欢上这里的天气和环境，国家沙排队到这里集训正是看中了三亚无可比拟的优势。三亚是块宝地，国家队队员到这里后成绩便直线上升，男队取得了世界第五的排名，两支女队更是占据了世界第二和第三的位置。缪志洪说，其中有队员们刻苦训练的因素，而集训变成“快乐玩球”也让队员们受益匪浅。在这种天赐的环境下，就应该排除一切杂念，好好地投入到沙排运动的乐趣中。他说，虽然游客们的球技并不怎么专业，但是玩球的那种和冲劲确是很多队员们要好好学习的。

缪志洪笑着说：“玩得高兴不仅是游客们的目标，也是沙滩排球的最高追求，只要做到这一点，游客们会玩得越来越精彩，专业运动员也会越玩技术越精湛！”

给快乐装上“保险”

沙滩排球是项给人以快乐的运动，但是除了尽情享受快乐外，运动前的一些必要准备和热身也不可疏忽。

缪志洪说，沙滩排球一向是最具观赏性的奥运比赛项目之一，刚接触沙排的游客会很快上瘾。但是这种在阳光下进行的运动必须要注意减少与阳光的直接接触。

国家沙滩排球队在三亚的户外集训一天只有4个小时，并且还分为两个时段。一个重要的原因就是避免运动员的皮肤被阳光灼伤。缪志洪说，三亚的紫外线强度很高，既使全身涂上防晒霜，也不能保证皮肤长时间不被晒伤，必须尽量减少阳光直射的时间。运动前为接触阳光的肌肤涂上防晒霜是众所周知的，缪志洪说，要根据自身不同肤质挑选防晒霜，在运动前20分钟进行皮肤的防晒处理。

除了防晒，这种沙滩上的特殊运动也要注意力量运用的技巧性。在沙地上的弹跳力会小于硬地，要想跳得更高击球需要掌握时机和积蓄力量。在用力跳跃后落地时，或者站稳站正，或者顺势倒下，时刻有自我保护的意识。

琼州学院三亚校区的大事记

中国女子排气薛晨和张希搭档获得的奖牌最多。2006年初时年21岁的张希与17岁的福建女孩薛晨在国家队开始合作，张希/薛晨这对新组合参加了在上海举行的世界沙排巡回赛中国公开赛，结果出人意料地夺得冠军。

2008年，世界沙滩排球巡回赛上海金山站，薛晨与张希合作，获得季军；同年的世界沙滩排球巡回赛汉城公开赛，与张希合作获得冠军；同年世界沙滩排球巡回赛的大阪公开赛，与张希合作获得季军；同年世界沙滩排球巡回赛莫斯科公开赛，与张希合作，获得冠军。同年世界沙滩排球巡回赛格斯塔德公开赛与张希合作，获得季军。2008年北京奥运会张希和薛晨获得铜牌。

2010年，薛晨/张希在国际排联沙滩排球大满贯赛俄罗斯站女子组获得冠军。

2011年，2011年世界沙滩排球瑞士站，薛晨和张希获得女子组亚军。?

2012年，薛晨在世界沙排巡回赛三亚站，与张希合作，获得季军。

2013年，薛晨/张希在第十二届全运会上夺得沙排冠军。

2016年，在沙排亚锦赛中，薛晨和新的搭档夏欣怡在决赛中2-0击败澳大利亚组合获得冠军。同年在里约奥运会沙排世界组落选赛首场半决赛的较量中，薛晨/夏欣怡金局12-15落败，中国女队以总1-2不敌捷克队遗憾无缘里约奥运会第二张入场券。

2017年，2017年世界沙排巡回赛南通站女子决赛中，温舒惠/夏欣怡组合以2比0战胜薛晨/王鑫鑫，夺得冠军。

中国沙排曾经经历过巅峰和辉煌，但如今，人才断档让中国沙排举步维艰，里约奥运会上，女队仅获得第9名，面对即将到来的东京奥运会，已经年过30的薛晨依然挺身而出，扛起中国沙排的大旗。

——琼州学院正向新一轮发展目标迈进

2011年5月10日，琼州学院迎来了其办学史上又一具有里程碑意义的大事——三亚校区落成庆典。

新校区位于三亚市育才路1号。新校区可容纳15000 人，用地规划面积为751 亩，加上坐落在海南中南部生态环境优美、四季如春的“翡翠山城”——五指山市校区，截至2013年，琼州学院两大校区的校园面积有1500多亩。

学校重视师资队伍建设，实施高层次人才引进和行业兼职教师聘任，成效显著。聘请德国柏林艺术大学马勒特教授、北京大学王建国教授等一批国内外知名学者为学科带头人或客座教授。

2011年5月10日举行庆典，意味着经过琼院人的艰苦奋斗，琼州学院三亚校区正式落成。这是海南省发展高等教育事业的一件大事和喜事，是琼州学院今后成长的新起点。

就在刚刚过去的一年，琼州学院迎来了其发展史上的一个小高潮。2010年12月25日，海南省委省和三亚市委市做出了一个重要的战略决策——省市共建琼州学院，开创了海南高校省市共建先河。通过共建琼州学院，可以为三亚市和海南省中南部地区经济建设、社会发展、科技进步和文化繁荣提供强有力的人才支持和智力支撑；也进一步促进了琼州学院的改革和发展，不断提高琼州学院整体办学水平和人才培养质量，使琼州学院办学特色更加鲜明，现代化和国际化特征更加显著，教学、科研和社会服务协调发展。罗保铭在共建协议签订仪式上指出，建设琼州学院三亚校区，有利于提升学校的知名度，拓展学校的办学空间，增强学校的发展后劲。

琼州学院现有11个二级学院，62个本、专科专业，在校生11000多人，生源来自全国26个省区。学校坚持“以人为本”，走内涵式发展道路，不断创新办学理念、育人理念，坚持质量立校、学科兴校、人才强校的发展战略，致力于把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的具有创新精神的高素质应用型人才。办校以来，学生荣获国家级、省级各类比赛大奖多项。在2009年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中，琼州学院以一等奖一队、二等奖三队的傲人成绩再次居海南省高校首位。2010年第二届全国大学生数学竞赛（海南赛区）的获奖情况，该校获省专业组一等奖2名，非专业组一等奖3名，位列全省高校第二。

在纪念“五四”爱国运动92周年之际，琼州学院荣获共青团中央颁发的2010年度“全国五四红旗团委”荣誉称号。 “全国大学生社会实践先进单位”、 “海南省五四红旗团委”、“海南省大学生三下乡社会实践先进学校”等荣誉称号琼州学院连续五年获得，2010年还荣获“全国高校优秀校园文化建设成果三等奖”、“全国关爱女孩志愿服务活动优秀组织奖”、“海南省共青团创新奖”等多项荣誉称号。

2010年11月——12月，教育部决定将首期“发展中国家旅游管理高级研修班”由琼州学院举办，不仅因为琼州学院是十个“教育部教育援外基地”之一，更重要的是教育部看重琼州学院在旅游管理培训方面的实力。来自埃及、菲律宾、津巴布韦、肯尼亚等6个亚洲和非洲英语国家的20名研修班成员参加的高级研修班，旨在促进我国与亚非发展中国家间在教育领域的交流与合作，帮助亚非发展中国家培训所需人才。

来到三亚建校区后，琼州学院积极参加在三亚举办的各种国内外重大活动，如博鳌亚洲论坛、三亚国际数学论坛，2011世界沙滩排球巡回赛三亚公开赛、第35届国际比基尼**全球总决赛，及金砖五会等重大国事活动召开，都派出大量青年志愿者开展志愿服务。

兔年春节大年初一至初三，琼州学院25位志愿者到三亚凤凰国际机场、三亚火车站、大东海广场等游客聚集的重点区域，为中外游客提供热情周到的优质服务，获得了在三亚凤凰机场考察指导工作的海南、罗保铭的表扬和中外游客的一致好评。

2013年19月中旬，做为海南省设备最为先进的琼州学院图书馆也即将投入使用。

经过30多年的建设与发展，琼州学院办学综合条件不断改善，教学科研仪器设备、馆藏图书、教学实验实践配置及多媒体等硬件设施均达到国家教育部规定的本科院校办学标准。学校重视学科专业建设，拥有旅游管理和动物学两个省级重点扶持学科。建立了一批省、校级 “精品课程”、省级教学团队与省级特色专业建设点等，为培养高素质人才奠定了良好的基础。学校科学研究取得突破性进展，其中“根灌ROOT IRRIGATION”技术获得国家发明专利并获得国家级科技成果奖，“非傍轴光束质量研究”居国际先进水平，“挖地雷达反问题的同伦算法研究”成果达到国内领先水平。2010年获准国家级、省级立项课题51项，公开出版著作、教材27部，在国内外期刊杂志发表学术论文数百篇。学校重视海南黎、苗族本土文化的研究，成果丰硕，2008年海南省民族研究基地在我校挂牌成立，

琼州学院是我省中南部民族地区唯一一所省属公办本科院校。办学30 多年来，琼州学院累计为国家输送了3 万多名各类人才。

从17年创办以来，琼州学院认真贯彻执行党的教育方针，始终把为民族服务、提高民族素质、加强民族团结和促进民族进步视为历史的使命，时代的重任，担负着海南民族地区师资培养、培训的重任，通过招收少数民族学生，及为民族师资提供脱产和函授教育，为琼南地区民族教育事业的发展做出历史性的贡献，学校曾荣获原国家教育委颁发的：“全国成人高等教育先进学校”和“海南省民族团结进步先进单位”的光荣称号。

学校已成为海南民族地区基础教育师资培育的主要基地及民族干部、专业技术人员培养的摇篮。据不完全统计，在海南中南部地区各市县中学教师中，毕业于琼州学院的教师所占比例约65%，有的学校最高达到78%，在其他行业的毕业生也不少，截至2013年，任职县处级以上领导干部岗位就有200 余人，其中省部级领导干部5 人。如今，在我省各条战线，上至省委省、下至基层乡镇，都有琼州学院学籍的同志在那里乐业敬业。在琼南民族地区的近200 所初级中学，琼州学院培养的民族师资人员遍及所有的学校。三亚、五指山、白沙和保亭等市县教育局的同志这样说：没有琼州学院就没有琼南民族地区的初等教育。

学校办学坚持突出民族特色，特别是在科研方面十分重视海南少数民族历史文化研究。2009年建立中国音乐学院——琼州学院海南民族音乐教学实践基地。2008年“海南省民族研究基地”在琼州学院隆重揭牌成立。海南省社科联决定与琼州学院共建“海南省民族研究基地”，以加强对海南民族历史文化和民族发展问题研究。省社科联党组书记、副周洪晋在讲话中表示，选择在琼州学院建立民族研究基地，除了学校党政班子和领导对建设研究基地高度重视外，琼州学院具有独特的条件和优势。在海南省教育厅组织专家学者对省属高校近几年的科研工作进行的首次检查评估中，专家组认为，琼州学院在民族文化研究方面，在省属高校中是领先的，做了不少工作，有大量著作出版和论文发表，成果显著，希望继续把民族文化研究的成果加以巩固和发扬，因为这是学校科研的特色。

三十四年的坎坷艰难，三十四年的厚重底蕴，学校创新办学理念，借力后发优势，实现了从专科向本科、从师范性向综合性、从一般本科向应用型本科协调发展的历史性转型。琼院人认为，应用型本科教育不同于传统的本科教育，需要对原有的本科教育教学观念进行更新，应用型本科院校的办学理念和发展定位既有别于“研究型”大学和教学研究型大学，也有别于高等职业教育，必须大胆改革、全面创新。

学科专业建设是琼州学院建设与发展永恒的主题，是学校各项建设的核心和与发展的“龙头”。结合海南国际旅游岛的建设及学校所在区域的产业，行业结构、发展趋向以及学校现有的条件，琼州学院未来10年的学科专业发展定位为：以旅游管理与服务学科专业为龙头，理、工、文为重点，多学科专业协调发展，重点发展适应社会需求的应用型学科专业。经过近10年的努力，形成以“国际旅游；民族文化；信息服务；环境、生态工程与技术；食品科学、生物工程与技术；海洋开发与利用”等六大学科专业平台。

为实现自身特定的培养目标和人才规格而用的培养体系、培养途径和培养机制的定型化模式，琼州学院的人才培养模式结合实际敢于和善于从以下方面去努力：创新人才培养方式，优化人才培养方案，更新教育教学方式。

琼州学院以提高学生全面素质、综合能力和就业竞争力为出发点，与用人单位（企业、科研机构）有机结合、共同合作，充分利用学校和社会两种不同教学环境和优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育，与直接获取实际经验和实践能力为主的生产实践、科学研究、技术开发有机地融于学生培养过程中，走产学研合作之路。整体优化课程体系，淡化专业界限，拓宽专业知识面，强化能力培养。根据生产一线岗位对人才知识、能力、素质的要求，构成模块化的课程结构，创新能力培养，形成新的应用型创新人才的培养体系。